But de la sortie : Par cette sortie vous allez vous initier aux Sciences de la Terre, qui permettent par une étude des roches et du relief, d'expliquer le fonctionnement de la planète, de reconstituer les paysages anciens et de retrouver, parfois, l'histoire géologique d'une région. La sortie permet d'étudier un paysage local.

Activité : ÉCOUTER les informations apportées au cours de la sortie pour répondre au questionnaire suivant. Vous travailler par binôme, je relève le questionnaire à la fin de la sortie.

I Orienter une carte et s'orienter:

- A l'aide de la boussole vous:

 * 0rientez la carte: pour cela vous alignez les lignes nord-sud du cadran gradué de la boussole et les méridiens de la carte. Avec un support transparent ce travail est facilité. Réaliser une visée pour connaître position exacte.

 * Effectuer le relevé: avec un point remarquable sur le terrain (construction, pique, antenne).

 * Parcourez un trajet déterminé par faible visibilité, en forêt par brouillard, la boussole permet de trouver rapidement la valeur de l'angle (azimuts) que fait la direction choisie sur la carte avec le Nord. Il faut conserver cet angle de marche pour arriver au point sélectionné. En fonction des obstacles, il est nécessaire de renouveler l'opération plusieurs fois.

Départ du Lycée à 8h15

Arrêt 1 : Situation générale du site: En haut de la pente (photo 29) 1- Observations (durée 10 minutes) · Repère sur la carte la situation de la station …………………………………………………………… Description du site (je communique) .............................................................................................................. La Végétation et ses caractéristiques (j'observe ) …………………………………………………………………………… Autres observations : activités humaines, etc. …………………………………………………………………………… En conclusion, faire une phrase avec les termes suivants "L'environnement géologique, relief, végétation, l'homme (je raisonne)………………………………………………………………

Arrêt 2: L'Oued Arrêt 2 : En bas de la pente · Qu'est ce que vous observez ? …………………………………………………………………………… Quelles sont les traces d'action de l'eau dans ce paysage ? …………………………………………………………………………… Quel est le phénomène qui a modifié ainsi ce relief ? …………………………………………………………………………

1. : Arrêt 4 : La plage · Décrire et échantillonner le sable. ......................................................................................................................................................... · Récolter et coller quelques grains de sable dans l'espace (cercle) ci-dessous · Quel est l'origine de ce sable ? .................................................................................................................................................................... Expliquer comment l'eau a participé à la formation de ce sable. (Je raisonne) .......................................................................................................................................................